峨眉山藝考全日制補習文化課該怎么選
當你把每次考試的錯題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了?？记耙粋€月，不要再做很多新題，只要把以往積累的錯題全都徹底搞懂，高考其實也就沒什么可怕。夯實基礎和補漏工作從現(xiàn)在做起吧。
許多考生都有過這樣的感覺：臨近考試覺得許多知識不會了，這主要是緊張造成的。放松是關鍵，千萬不要在這時去責備孩子們?？记耙獙W會合理分配復習時間。一般考生要力爭基礎知識考出真實水平，會的決不丟分，力爭正常發(fā)揮，考出理想分數(shù)。優(yōu)秀考生要仔細，充分檢查，作文等要有超水平發(fā)揮，以便拉開分數(shù)距離。對于家長而言，大體上看看考生的復習是不是對路，但不要過多干涉。
高于二本線七成的“硬門檻”，對藝考生們來講僅僅是“最低要求”。記者注意到，各大院校藝術類專業(yè)方向內部的文化課要求也相應提高。院校官網(wǎng)公布的招生簡章顯示，中央戲劇學院戲劇影視美術設計專業(yè)、戲劇導演方向、演出制作方向等共計8個招考方向的錄取分數(shù)線較以往有所提升；電影學院從2015年開始提高文化課要求，文學系、導演系分別提高到本省一本線的75%、70%，錄音專業(yè)提高到90%；中國傳媒大學也規(guī)定所有藝考生都必須參加初試環(huán)節(jié)的文化素養(yǎng)基礎測試，分為語數(shù)外和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加。
高考語文閱讀滿分逆襲就靠它五
2020年高考受疫情影響，延期一個月高考，在剩下的日子里如何備考且得尤為重要，其實做好梳理、查漏補缺能幫你在最后階段反超。除此之外，答題技巧更是重中之重，總結如下。建議收藏、打印。
傳記類文本閱讀篇
指津一：如何篩選并整合文中的信息
即通讀全文，提取與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；感知傳主的性格特征或人生追求、思想個性；認識傳主的歷史地位和作用；明確作者對傳主的態(tài)度與評價或者傳主的自我認識和評價等。
傳記的重要事實包括：傳主及其作品陳述的事實；最能表達作者寫作意圖即文章主旨的語句等。
重要信息的篩選和整合，需要正確地理解并擇取、概括。應試閱讀又要求依據(jù)試題的指向，找到相關的詞語、句子、段落。
在總體把握了解文意時，還要弄清作者是怎樣把思想材料組合起來的，文中的關鍵性句子表達了什么意思。
準確地篩選和整合文中的重要信息，需要具備對書面語言敏銳的感知能力，有了較強的語感，閱讀時就能迅速發(fā)現(xiàn)關鍵所在，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。
指津二：如何分析傳記的結構
“結構”指文章內部構造，是作者從表達中心思想的目的出發(fā)，對作品的材料的精心安排。分析文章的結構層次和思路是現(xiàn)代文閱讀的重要內容。
給文章劃分層次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。文章的結構是受內容制約的，要想分清文章的結構，首先必須對文章整體感知，對全文、全段有個大體的了解；其次就是“具體問題具體分析”，試題往往不大從全篇出題，而是就一段或幾段出題，或劃分層次，或闡述層意，這就要找準題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。
傳記，無論自傳，還是他傳，都離不開敘事。事情的發(fā)展，又離不開時間的推移和空間的轉移，所以按時間的推移和空間的轉換來組織材料是傳記常用的結構方法。
指津三：如何概括傳記的中心意思
傳記，可以記敘一個人的生活經(jīng)歷，體悟一個人的情感世界，探尋一個人思想演變的線索，剖析一個人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田，社會的光怪陸離，豐富你的閱歷，陶冶你的情操，提升你的識見。
走路挺胸抬頭
人的姿勢與步伐是和人內心體驗有密切關系的。人在充滿信心時，挺胸抬頭，走起路來步伐堅定有力?？忌?jīng)常挺胸抬頭，走路步伐有力，速度稍快，有助于增強信心
數(shù)學回歸課本提高效率
學習數(shù)學需要通過復習來循序漸進地提高自己的數(shù)學能力，考生在數(shù)學首輪復習中，往往存在兩個誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學在做題時，只要結果對了就不再深思做題中使用的解題目方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學思想;二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。
1、回歸課本，重視基礎，注重預習
數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是第一輪復習的重中之重。
回歸課本，自已先對知識點進行梳理，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。復習課的容量大、內容多、時間緊。要提高復習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內容上，從而提高復習效率。預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。
2、提高聽課效率，勤動手，多動腦
高三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到高三所有課都進入復習階段，通過復習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復習課之前一定要有自己的思考，聽課的目的就明確了。
現(xiàn)在學生手中都會有一種復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等做出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。習題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。
3、適量訓練
學好數(shù)學要做大量的題，要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做大量的練習是必要的。
（1）要有針對性地做題，典型的題目，應該規(guī)范地完成，同時還應了解自己，有選擇地做一些課外的題;
?。?）要循序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學、練、思、結”程序對待典型的問題，這樣做能起到事半功倍的效果。
?。?）是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數(shù)學的重要問題。
（4）獨立思考是數(shù)學的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不輕易問人，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人，自己不動腦子，專門依賴別人，而是要自己先認真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，請教時，不要把問題問得太透。學會提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。
?。?）加強做題后的反思，解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的不足的，以便改進和提高。因此，解題后的總結至關重要，這正是我們學習的大好機會，對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：
①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。
?、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值?，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
?、勰懿荒馨呀忸}過程概括、歸納成幾個步驟(比如用數(shù)學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。
進入高三生涯的同學們，如何盡快進入高效學習狀態(tài)，有以下幾點方法推薦給大家！
一、怎樣衡量自己是否進入高效率學習狀態(tài)
進入高效率學習狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺或特征：
?、儆洃浬嫌幸环N超清晰的感覺，能清楚地知道今天比以前多學了哪些新知識。
?、诿刻斓膶W習處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問題如獲至寶。
③解題、記憶覺得極其順暢，學過的內容自己感覺像刻在腦海中一樣。
④充滿著自信，并且感覺自信心不斷膨脹。
⑤從不低看自己，能不斷吸收他人長處為自己所用。
?、薷杏X沒有什么東西可以阻擋自己的學習腳步。
⑦發(fā)現(xiàn)問題總期待能在最短時間內予以解決。
二、怎樣才能進入高效率學習狀態(tài)
1．學習上要有明確的學習計劃表
拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環(huán)節(jié)，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時間和內容都應能兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學習時間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。訂下學習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執(zhí)行，學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。
2、逐步運用一些網(wǎng)絡資源 高三了，我們不能還是局限在老師布置的作業(yè)上了，對于一些學習效率高，成績好的同學，就要逐步趨吸收更多的知識，比如知名學校的一輪復習資源，知名學校的一?？荚?，只有這樣，我們才能更好地提高自己，畢竟高考不是全班的競爭，而是全省，全國的競爭，要想上一流大學，我們必須提高自己的見識，所以現(xiàn)在要充分利用網(wǎng)絡資源。
3．要有保證且合理的睡眠時間
有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學習環(huán)節(jié)才能有保證。
早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側重安排語文、英語科，其它科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間，否則對長時記憶不利。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭（冬天伏睡要注意防著涼）。
2020高考數(shù)學二輪復習規(guī)劃
R(1)f(a±x)=f(b±x)T=(b-a)(加絕對值，下同)(2)f(a±x)=-f(b±x)T=2(b-a)(3)f(x-a)+f(x+a)=f(x)T=6a(4)設T≠0，有f(x+T)=M[f(x)]其中M(x)滿足M[M(x)]=x,且M(x)≠x則函數(shù)的周期為2
43 . 奇偶函數(shù)概念的推廣
(1)對于函數(shù)f(x)，若存在常數(shù)a，使得f(a-x)=f(a+x)，則稱f(x)為廣義(Ⅰ)型偶函數(shù)，且當有兩個相異實數(shù)a，b滿足時，f(x)為周期函數(shù)T=2(b-a)
(2)若f(a-x)=-f(a+x)，則f(x)是廣義(Ⅰ)型奇函數(shù)，當有兩個相異實數(shù)a，b滿足時，f(x)為周期函數(shù)T=2(b-a)
(3)有兩個實數(shù)a，b滿足廣義奇偶函數(shù)的方程式時，就稱f(x)是廣義(Ⅱ)型的奇，偶函數(shù).且若f(x)是廣義(Ⅱ)型偶函數(shù)，那么當f在[a+b/2，∞)上為增函數(shù)時，有f(x1)
44 . 函數(shù)對稱性
(1)若f(x)滿足f(a+x)+f(b-x)=c則函數(shù)關于(a+b/2，c/2)成中心對稱(2)若f(x)滿足f(a+x)=f(b-x)則函數(shù)關于直線x=a+b/2成軸對稱
柯西函數(shù)方程：若f(x)連續(xù)或單調(1)若f(xy藝術生文化課培訓)=f(x)+f(y)(x>0,y>0),則f(x)=㏒ax(2)若f(xy)=f(x)f(y)(x>0,y>0),則f(x)=x2u(u由初值給出)(3)f(x+y)=f(x)f(y)則f(x)=a2x(4)若f(x+y)=f(x)+f(y)+kxy,則f(x)=ax2+bx(5)若f(x+y)+f(x-y)=2f(x),則f(x)=ax+b特別的若f(x)+f(y)=f(x+y)，則f(x)=kx
45 . 與三角形有關的定理或結論中學數(shù)學平面幾何最基本的圖形就是三角
①正切定理(我自己取的，因為不知道名字)：在非Rt△中，有tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC②任意三角形射影定理(又稱第一余弦定理)：在△ABC中，a=bcosC+ccosB;b=ccosA+acosC;c=acosB+bcosA③任意三角形內切圓半徑r=2S/a+b+c(S為面積)，外接圓半徑應該都知道了吧④梅涅勞斯定理：設A1,B1，C1分別是△ABC三邊BC，CA，AB所在直線的上的點，
藝考文化課培訓咨詢熱線：028-66005882
